EQUIPO DE INVESTIGACIÓN
MARIO CARRETERO – MIKEL ASENSIO BROUARD – ALICIA BARREIRO – IGNACIO BRESCO DE LUNA – JOSÉ ANTONIO CASTORINA – CÉSAR LÓPEZ RODRÍGUEZ – CRISTIAN PARELLADA – EVERARDO PEREZ-MANJARREZ – MARIA RODRÍGUEZ MONEO – FLOOR VAN ALPHEN – MARÍA CANTABRANA CARASSOU – ELISA GARTNER – MARTINA GUGGIARI – MARÍA GUTIÉRREZ CANO
INVESTIGADORAS

MARIO CARRETERO (COORDINADOR)
Soy Catedrático en la Facultad de Psicología de la UAM e Investigador en la FLACSO (Argentina). Recibí la Beca Guggenheim para estudiar la relación entre la enseñanza de la historia y la identidad nacional en América Latina. He sido Visiting Scholar en el Rockefeller Centre de la Universidad de Harvard y en el Stanford Humanities Centre e impulsado estudios interdisciplinares sobre cultura histórica y educación. Mis publicaciones (en inglés o castellano) se han traducido al francés, japonés, portugués y euskera.

MIKEL ASENSIO BROUARD
Soy profesor de Psicología del Pensamiento, de Aprendizaje Informal y Psicología del Arte en la Facultad de Psicología de la UAM. Imparto también Museología en la Universidades de Barcelona y Huesca. Investigo en Museos y Patrimonio desde el punto de vista de los usuarios, diseñando exposiciones y museos, programas públicos y educativos, así como proyectos inclusivos y estudios de público.

ALICIA BARREIRO
Soy Investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) de Argentina, con lugar de trabajo en FLACSO-Argentina. También soy Profesora de la Universidad de Buenos Aires. Mis intereses se enfocan en el desarrollo del juicio moral y la comprensión del mundo social. Me interesan específicamente las relaciones entre los juicios morales sobre el pasado y las relaciones entre los distintos grupos sociales en la actualidad. Pienso que esto es central para la convivencia democrática y para la formación de los futuros ciudadanos.

IGNACIO BRESCÓ DE LUNA
Soy Ayudante Doctor en la Facultad de Psicología de la UAM e Investigador Externo en Aalborg University (Dinamarca) donde soy miembro del Niels Bohr Centre for Cultural Psychology y del Culture of Grief Centre. Mis intereses tiene que ver con la memoria colectiva, la historia y la identidad nacional y recientemente me he centrado en el papel que juegan los memoriales en la forma de articular el duelo colectivo y de recordar el pasado.

JOSÉ ANTONIO CASTORINA
Soy Profesor Consulto de la Universidad de Buenos Aires e Investigador Principal del CONICET (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas), Argentina, y Director de la Maestría en Formación Docente, de la Universidad Pedagógica Nacional. Mis intereses se centran en los procesos de construcción del conocimiento, tanto a nivel epistemológico, como educativo y psicológico. Pienso que es necesario que los investigadores reflexionemos sobre los valores y las tensiones histórico-políticas que atraviesan y constituyen nuestro trabajo.

CÉSAR LÓPEZ RODRÍGUEZ
Soy Profesor Contratado Doctor en la Facultad de Psicología de la UAM. Mis intereses se centran en la intersección entre la Historia, la Memoria Colectiva y la Psicología, tanto en los contextos educativos formales como informales. Considero muy relevante investigar las narrativas como herramientas culturales para pensar el pasado y construir identidades.

CRISTIAN PARELLADA
Soy docente de la Universidad Nacional de La Plata e Investigador en la FLACSO (Argentina). Mi tema de investigación es analizar cómo los estudiantes comprenden las transformaciones que ocurrieron en el territorio nacional como producto de procesos históricos. Creo que para el abordaje del tema es necesario un diálogo interdisciplinar entre la psicología cultural, las investigaciones sobre enseñanza de la historia y la cartografía crítica.

EVERARDO PÉREZ MANJÁRREZ
Soy investigador en la Universidad Nacional de Educación a Distancia y Visiting Scholar en la Harvard Graduate School of Education (HGSE). Entender las intersecciones entre las narrativas históricas y los discursos ciudadanos para explicar la realidad social ha sido el motor de mi trabajo. Recientemente me he adentrado al estudio de la historia pública y la conmemoración cívica, así como su impacto en el aprendizaje de jóvenes de diferentes países a través de módulos de enseñanza histórica virtual.

MARÍA RODRÍGUEZ MONEO
Soy Profesora Titular de la Facultad de Psicología de la UAM. He sido directora del CNIIE (Ministerio Educación-España) y del IUCE de la UAM. He investigado sobre el cambio conceptual en historia, el desarrollo de las narrativas y el pensamiento histórico. Considero que hoy más que nunca la adquisición del conocimiento histórico, que tiene lugar en contextos formales e informales, es esencial no solo para la comprensión del pasado, sino también para la interpretación y la actuación en el presente.

FLOOR VAN ALPHEN
Soy Profesora Ayudante Doctor de la Facultad de Psicología de la UAM. Investigo sobre cómo las y los jóvenes hacen suyo el pasado, mediante la reproducción, resistencia y transformación de narrativas dominantes, lo cual tiene que ver con sus identidades. Me interesan las narrativas individuales y las de grupos de discusión o en parejas. Estudio tanto el contenido de las narrativas sobre el pasado, como la manera de contarlas. Creo que la memoria colectiva es interactiva y se transmite también en los gestos y expresiones no verbales.
BECARIAS

MARÍA CANTABRANA CARASSOU
Soy becaria doctoral del CONICET en la FLACSO, Argentina. Desarrollo mi doctorado en Educación, soy licenciada en Historia y máster en Estudios Interdisciplinares de Género. Me interesa conocer cómo las diferentes formas de representar el pasado intervienen en nuestra aproximación a la historia. En mi proyecto doctoral exploro el impacto de las representaciones dialógicas en el abordaje de pasados conflictivos.

ELISA GARTNER
Soy psicóloga educativa e investigadora novel, realizando mis estudios de doctorado dentro de este equipo. Mi investigación se enfoca en la intersección entre las nuevas tecnologías y los procesos de enseñanza-aprendizaje de la historia, analizando los retos y oportunidades que supone el uso de estas herramientas en contextos formales e informales de aprendizaje.

MARTINA GUGGIARI
Soy Licenciada en Psicología (UBA) y docente en “Psicología y Epistemología Genética” en la UBA. Investigo en el área de psicología educacional y soy becaria de este grupo. También colaboro en los proyectos UBACYT de investigación dirigidos por J. A. Castorina y A. Barreiro.
